La lectura de “Principios de la enseñanza” i “Principios del aprendizaje” convida a la reflexió sobre aquests dos processos tant pel que fa a metodologíes, activitats, avaluacions, recursos, currículum, motivació, voluntat d'aprenentatge, estratègies...
Les lectures es basen en una idea clara: l'aprenentatge s'assoleix per mitjà de l'acció i de la pràctica, és a dir, amb l'aplicació del coneixement. Per tot això cal definir estratègies i activitats atractives i útils.
Comparteixo amb la lectura que el procés d'aprenentatge/ensenyament no s'ha de limitar a la transmissió mecànica de dades o coneixements sinó que l'educació ha d'englobar molt més. És a dir, cal que ofereixi recursos i estratègies per al desenvolupament personal de cada alumne en tots els àmbits de la vida i ho ha de fer de manera participativa i activa. Per tot això considero molt important el treball autònom de l'alumnat, supervisat pels i les docents, i el desenvolupament d'activitats que permetin un aprenentatge col·lectiu incentivant la relació entre l'alumnat.
Amb tot, i per posar un exemple, seria positiu repensar la distribució tradicional de les aules dels nivells superiors de l'educació primària i secundària ja que fomenten l'individualisme. Es podrien normalitzar altres formes d'organització de l'aula que fomentin la participació i que no crein jerarquies.
Per acabar, considero que es important l'entorn en què es desenvolupen els nens i nenes fóra de l'escola. És important crear un context favorable per a l'aprenentatge i que sigui motivador. Per això crec que s'ha d'apostar per la creació de múltiples canals de comunicació, participació i implicació de les famílies a l'escola i, d'altra banda, donar recursos a aquestes per incidir activament en l'educació dels fills i filles en tot context.
Enllaç als documents tractats: http://peremarques.net/
